Congela amparos la Corte

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Pone en "stand by" recursos contra la reforma educativa

(El Universal).- El pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) emitió un acuerdo general que ordenó mantener en “stand by” la resolución de los juicios de amparo presentados contra la reforma educativa que se encuentran en los juzgados y tribunales federales del país.

Los ministros pidieron a los órganos jurisdiccionales que esperen a que el máximo tribunal emita criterios definitivos sobre la constitucionalidad de: la Ley General de Educación, ley General del Servicio Profesional Docente y del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, promulgadas el 11 de septiembre de 2013.

De acuerdo con la dirección general de Estadística Judicial del Consejo de la Judicatura Federal se promovieron seis mil 661 demandas de amparo contra de la reforma educativa en juzgados, de los cuales 112 amparos ya pasaron a la segunda instancia o a tribunales para su revisión. Este acuerdo fue elaborado en sesión privada del Pleno el pasado día 6.

Por medio del acuerdo general 9/2014, el pleno de la Corte solicitó el envío de cinco amparos en revisión radicados en los tribunales, en donde específicamente se haya planteado un problema de constitucionalidad.

A partir de estos cinco expedientes, la Corte establecerá los criterios que permitan la resolución de todos los demás.

La reforma educativa atraviesa modificaciones a la Ley General de Educación, la Ley del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación y la Ley General de Servicio Profesional Docente.

Estas leyes fueron publicadas en el Diario Oficial de la Federación el 11 de septiembre de 2013 y desde esa fecha se interpusieron varios amparos.

Mientras los recursos de revisión son reenviados a la Corte para su resolución, el acuerdo dispone que los juzgadores lleven los asuntos hasta el punto de resolución, pero no emitan la sentencia hasta que la Corte determine los criterios que habrán de utilizarse para resolverlos.El objetivo de este acuerdo es evitar que todos los amparos lleguen a la Corte o sentencias contradictorias que de cualquier manera tengan que ser resueltas por la SCJN.

Gobierno | Educación

La reforma educativa federal ha sido motivo de las protestas de mentores.

Controversias

El gobierno federal ha presentado varias controversias contra congresos estatales por la expedición de las leyes en materia educativa.

Estados

Entre otros se han presentado recursos contra Oaxaca, Sonora, Michoacán y Chiapas.

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Segey simula reforma

Noticias de Yucatán ()

Se cambia la ley, pero mantienen los privilegios

Educación

Yucatán y otras entidades del país aprobaron reformas a sus leyes estatales de educación, para adecuarlas a las reformas al Artículo 3o. Constitucional, pero no incluyeron aspectos claves de esa reforma, como la prohibición expresa de pagar sus sueldos a los comisionados sindicales, advierte la organización Mexicanos Primero.

Entre otras fallas graves, además de esa, dice la organización en un análisis, el Congreso de Yucatán aprobó, el 9 de abril, la iniciativa de reforma a la Ley Estatal de Educación, enviada por el Ejecutivo, que no hace explícita como causa de rescisión de contrato, ausentarse de una evaluación o reprobarla tres veces, en el caso de los maestros de nuevo ingreso, así como faltar al trabajo tres días sin justificación.-

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Juicio | Riesgo

El gobierno federal podría inconformarse con los cambios a la ley en Yucatán

Fallas

Esta forma incompleta de “aterrizar” la reforma educativa en el Estado podría ocasionar que si el Congreso yucateco no corrige las fallas, el gobierno federal interponga un juicio de controversia constitucional para obligar al cumplimiento.

Una reforma coja

Señalan fallas en la adecuación a la reforma educativa

La iniciativa de reforma a la Ley Estatal de Educación para la creación del Sistema de Educación Media Superior de la entidad, enviada por el Ejecutivo al Congreso del Estado y aprobada por unanimidad el 9 de abril, para adecuar la legislación estatal a la reformas al Artículo 3º Constitucional y su legislación secundaria, contradice aspectos clave de esa reforma.

Un análisis de Mexicanos Primero, organización ciudadana con sede en la ciudad de México, presidida por Claudio X González, que tiene como objetivo impulsar la educación de calidad por medio la transparencia y la participación ciudadana, revela que en el caso de Yucatán, esa adecuación de la ley estatal a la reforma constitucional cae en omisiones graves, como las relativas al pago de sueldos de los llamados “comisionados sindicales”.

Comisiones

El artículo 78 de la Ley General del Servicio Profesional Docente establece que quien acepte un empleo, cargo o comisión que le impida ejercer su función docente debe separarse del servicio sin goce de sueldo.

Sin embargo, en la ley aprobada en Yucatán, dice Mexicanos Primero, se sigue permitiendo la práctica de pagar a “aviadores”, comisionados, licenciatarios sin estar frente a grupo.

Esto contradice recientes declaraciones de altos funcionarios de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey).

Ayer publicamos que el director de Planeación de esa dependencia, Roberto Bustillos Madera, señaló que en el Estado el número de comisionados sindicales asciende a 2,721, pero de esos sólo 120 están en el sindicato.

En entrevista con el Diario para precisar la posición de la Segey en torno a los resultados del Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial, el funcionario dijo que con la puesta en marcha de la Reforma Educativa, la figura de los comisionados desaparecerá gradualmente.

En el caso de los comisionados sindicales, aclaró, con la Reforma, éstos “recibirán su sueldo de los fondos del propio sindicato, no del presupuesto educativo”, como ocurre actualmente representante una fuga de millonarios recursos que se deberían utilizar para el mejoramiento de la actividad educativa.-HERNAN CASARES CAMARA

Reforma Educativa | Omisiones en Yucatán

Además de los comisionados, la Ley Estatal de Educación comete otras fallas.

Poca claridad

De acuerdo con Mexicanos Primero, las reformas a esa Ley no dicen explícitamente que si un maestro, director y supervisor se ausenta de una evaluación, eso es causa de rescisión de contrato.

Causales

Tampoco establece, como marca la ley secundaria de la reforma, que si un docente de nuevo ingreso reprueba por tercera vez su evaluación, también es causal de rescisión y tampoco contempla que la falta por tres días seguidos o discontinuos en un mes sin justificación, también es causal de rescisión.

Controversia

Esta forma incompleta de “aterrizar” la reforma educativa, ocasionaría que, si el Congreso del Estado no corrige las fallas en Yucatán, el gobierno federal interponga una controversia constitucional.

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Factor clave en educación

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Con la reforma, los padres deben ser protagonistas

Los padres de familia deben ser conscientes de que con las reformas ellos son ahora actores importantes en la educación, afirmó ayer en esta ciudad César Becker Cuéllar, titular de la Unidad de Coordinación Ejecutiva de la Secretaría de Educación (SEP).

“Los padres de familia son parte coadyuvante importante en el proceso de la educación del país, ya no sólo son espectadores en la formación de sus hijos”, puntualizó.

Entre los temas que expuso ayer como conferenciante del foro regional que se realizó en esta ciudad sobre “La Reforma Educativa y la Participación Social”, Becker Cuéllar abordó precisamente la participación de los padres de familia en la educación.

En este foro participan 106 profesores de Veracruz, Tabasco, Guerrero, Quintana Roo, Campeche y Yucatán, y aunque mencionaron y se instaló una mesa para registrar a los de maestros representantes de Chiapas, éstos no llegaron. El foro incluyó tres conferencias y dos mesas panel.

Después de la exposición de Becker Cuéllar siguieron otras sobre “El papel de los padres de familia y la autonomía escolar en el marco legal”, y luego la de “El trabajo conjunto entre padres de familia, maestros y directores para impulsar las reformas”.

Las mesas panel fueron las siguientes: “Alcances del consejo escolar en el ámbito de la autonomía escolar y la reforma”, y “Diálogo entre padres y maestros, la mejor fórmula para resolver en conjunto los problemas de aprendizaje de los estudiantes”.

Entrevistado poco antes de que empezara el evento -que inauguró Raúl Godoy Montañez, secretario de educación en Yucatán-, Becker Cuéllar destacó la importancia que ahora tendrán los padres de familia en la educación.

El funcionario explicó que su importancia es tal que la reunión de ayer fue la cuarta de cinco regiones donde acude a convocar a los padres de familia para que formen parte del proceso educativo y se integren a los comité de participación de las escuelas.

”Sin intervenir directamente en la impartición del servicio educativo, o las ingerencias laborales (los padres) pueden ser coadyuvantes de los maestros, de directivos de las escuelas, y de la propia Secretaría de Educación, a efecto de aportar ideas, y destacar los problemas que se tienen”.

Al insistir en la importancia de la participación de los padres de familia, el entrevistado citó que en el norte del país un secretario de Educación le manifestó que los padres de familia son su principal auxilio para saber de las inasistencias de los maestros, son los que están en contacto con los directores, para garantizar la continuidad en la educación.

Integración activa

Becker Cuéllar reiteró que de ahí la importancia de que los padres de familia se integren de manera activa a los consejos de participación social, donde son un elemento fundamental para poner en práctica la reformas educativas que conviertan la educación en parte de la vida cotidiana de la ciudadanía.

El foro concluyó ayer mismo por la tarde, con la entrega de reconocimientos a los participantes.- David Domíguez Massa

Gobierno | Educación

Uno de los primeros beneficios de la reforma será la facultad de vigilar.

Cumplimiento horarios

El titular de la Unidad de Coordinación Ejecutiva de la SEP dijo que uno de los primeros beneficios de la reforma es garantizar que los alumnos en todos los grupos no sólo tengan maestros, sino que de verdad asistan, que cumplan sus horarios, eso produce un efecto inmediato.

Generales

Los efectos generales de esta reforma, que generan justicia y equidad, se resolverán a través de muchos programas y acciones dignificando los espacios en la educación.

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Pro y contras de la Reforma Educativa

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Será el tema central del 34 aniversario de la UPN de Mérida

En el marco del 34 aniversario de la Universidad Pedagógica Nacional en Mérida conferencistas y profesores expondrán los pro y contras de la criticada reforma educativa 2013 que impulsó el presidente Enrique Peña Nieto y que levantó a una parte del magisterio nacional.
El doctor Prudenciano Moreno Moreno impartirá la conferencia magistral La Reforma Educativa,  Evaluación y Conflicto en México el día de la inauguración de los festejos de la UPN, programado para mañana martes 3 de diciembre, a las 9 de la mañana,  en las instalaciones de la universidad,  ubicada en el fraccionamiento Vergel II de Mérida, Yucatán.
El martes 10 de este mismo mes habrá una mesa panel, a las 10 horas, donde el tema será sobre La Reforma Educativa, estado actual y sus perspectivas.
El evento también incluye la conferencia magistral del secretario estatal de Desarrrollo Social, Nerio Torres Arcila, quien hablará sobre el financiamiento para proyectos de intervención educativa, el miércoles 4, a las 9 de la mañana.
Los festejos serán de mañana martes 3 al sábado 14. Habrá presentación del libro El maestro y sus instituciones, la difícil convivencia escolar, encuentros culturales y deportivos, una expo y un reencuentro de egresados del programa 1990.-
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Protesta en la vía de cuota

Noticias de Yucatán ()

En otra de sus manifestaciones contra la reforma educativa, unos 200 maestros protestaron ayer durante poco más de 2 horas en la caseta de cobro de la vía de cuota Mérida-Cancún, en el poblado de Pisté.

Sin embargo, tuvieron problemas pues poncharon las llantas a varios de sus vehículos. 

Maestros bloquean la autopista

Durante una hora y media dan paso libre a vehículos+

PISTÉ.- Unos 200 maestros de la zona Oriente tomaron la caseta de cobro de la carretera de cuota Mérida-Cancún y permitieron el paso de los vehículos de forma gratuita.

En venganza, según maestros, empleados de la misma carretera cortaron 15 llantas de ocho vehículos de los docentes que los estacionaron en la vía que conduce a Pisté, a unos 300 metros de donde se manifestaron.Desde anteanoche, en las redes sociales circuló la versión de que los docentes tomarían la caseta de cobro de Pisté en la vía de cuota, pero no indicaron la hora exacta.Según una primera versión, la tomarían a las 8 de la mañana del jueves, pero no llegaron; luego se dijo que a las 10 a.m., pero tampoco llegaron a esa hora.Mientras, los docentes se reunían en Xcalacoop, comisaría de Tinum. Luego se rumoreó que a las 12 llegarían a la caseta de cobro.

A las 2 de la tarde se acercaron a la caseta por la vía que conduce a Pisté, en donde varios de ellos dejaron sus autos estacionados.

Caminaron hasta la caseta y las 2:30 p.m. la tomaron. La vía quedó bloqueada media hora.

Un representante de Ingenieros Civiles y Asociados (ICA), que dijo llamarse Jorge Aguilar, se identificó como administrador de la empresa y empezó a negociar con los docentes.

Los maestros le pidieron dejar libre el paso a los vehículos por hora y media.

El director pidió unos minutos para consultarlo con sus jefes. Mientras tanto la vía se cerró. A las 3 de la tarde se autorizó que se levanten las plumas de la caseta para dejar pasar a los vehículos que estaban en fila.

Policías estatales empezaron a desviar el tránsito hacia la carretera libre.

A los que iban de Valladolid a Mérida los desviaban en uno de los retornos, y a los que venían de Mérida, desde el entronque con Kantunil. La operación duró 20 minutos.

Los operadores de algunos autobuses de ADO que iban a Mérida insistieron en seguir adelante porque no podían desviarse, ya que tienen un horario que respetar. Los agentes les permitieron pasar.

Algunos maestros se quejaron de que mientras protestaban en la caseta, el administrador de la vía, Jorge Aguilar, envió empleados de ICA a pinchar y cortar cuando menos 15 llantas de ocho vehículos. A algunos les dañaron dos ruedas. Los ánimos se caldearon y los maestros comenzaron a echarle la culpa a la Policía Federal.

Arturo Motolinia Reyna, comandante de la PF, los exhortó a que interpongan una denuncia ante el Ministerio Público.

Mientras discutían el tiempo transcurrió y la vía permaneció libre media hora más. Los docentes enojados gritaban “Nos quedamos, nos quemados”.Los federales les advirtieron que si no se retiraban entonces actuarían y los profesores les respondieron “adelante”. Todo quedó en amenazas y dimes y diretes.

Los docentes hicieron filas a los lados de los módulos de cobro y gritaban: “libre, libre, libre”… “Sí se pudo, sí se pudo, sí se pudo …”. Se retiraron a las 5 de la tarde.- Juan Antonio Osorio

Maestros | Bloqueo

La protesta de ayer duró dos horas y media y participaron unos 200 profesores.

Redes sociales

Desde anteanoche en las redes sociales circuló la versión de que los docentes tomarían la caseta de cobro de Pisté en la vía de cuota.

Rumores

En un principio se rumoreó que la bloquearían a las 8 de la mañana; luego, a las 10 a.m. Los docentes se reunieron en Xcalacoop, comisaría de Tinum.

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Defiende a Elba y la reforma educativa

Noticias de Yucatán ()

"Nadie debería estar viviendo lo que está viviendo"

Carlos Jongitud Carrillo, hijo del fallecido líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación Carlos Jongitud Barrios, llegó ayer a Mérida para una reunión con la directiva estatal del Sindicato de Trabajadores para la Educación (STE) y se declaró defensor de la reforma educativa.

Cuando se le preguntó sobre el fin del liderazgo de Elba Esther Gordillo Morales en el SNTE, a quien atribuyen el derrocamiento de su padre en el sexenio de Carlos Salinas de Gortari, el maestro y pedagogo graduado en la Universidad de Cambridge, Inglaterra, dijo: “Yo creo que nadie debería estar viviendo y deseando lo que ella está viviendo. Es todo lo que puedo decir”.

¿Dirigió mal el SNTE?, insistió el reportero.

“No soy juez”, respondió.En todas sus respuestas fue parco.- Joaquín Chan Caamal

Maestros | Sindicato

El Sindicato de Trabajadores para la Educación fue creado en junio de 2009.

Líder nacional

El secretario general del STE es Jacob Hernández Corona. Este nuevo sindicato magisterial tiene 309,000 afiliados en todo el país.

Consejero

Carlos Jongitud hijo es consejero nacional de este sindicato.

Ven beneficios de una reforma

Las quejas de la CNTE, "por falta de información"

Carlos Jongitud Carrillo, consejero nacional del Sindicato de Trabajadores para la Educación (STE), afirmó que las protestas de los profesores que simpatizan con la CNTE son por falta de información clara y adecuada sobre la reforma educativa.

Externó su apoyo a la reforma educativa que impulsó el presidente Enrique Peña Nieto “porque permitirá una mejoría en la preparación de los profesores de grupo”.

Incluso, afirmó que los maestros no perderán su plaza si no aprueban las tres oportunidades de la evaluación porque la ley no es retroactiva.

“Si algún profesor no llegara a aprobar los exámenes la propia ley establece que lo cambiarían de actividad y lo reubicarían según su perfil laboral”.

“Las dudas que tienen (los del CNTE) son por falta de información. Hay que informarles bien”, señaló.

“Yo no me atrevería a no justificar su lucha… necesitaría entenderla”.

Jongitud Carrillo, hijo del ex gobernador potosino que llegó a ser considerado cacique del SNTE Carlos Jongitud Barrios, dijo que ahora es necesario hacer un solo frente magisterial.

Indicó que no se logró una buena reforma educativa porque los foros organizados para ese fin no fueron aprovechados por los profesores para desarrollar, crear y sugerir temas y métodos pedagógicos “más bien esos foros los dedicaron a la política”.

También aseguró que es falso el argumento de la CNTE de que los padres de familia pagarán la luz, agua y sostenimiento de la escuela.

“De ninguna manera pasará. Eso no es verdad, la ley lo dice, hay que leer la ley, el Estado seguirá pagando el sostenimiento de las escuelas”, afirmó. “Somos un sindicato moderno, democrático y que lucha por una educación social de clase mundial. Nosotros no hacemos plantones”.

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Masiva protesta docente

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Maestros bloquean durante tres horas la vía a Progreso

Más de un millar de maestros integrantes del “Frente único peninsular” bloquearon durante más de tres horas la salida de la carretera Mérida-Progreso por la visita del presidente Enrique Peña Nieto y el secretario de Educación, Emilio Chuayffet Chemor, quienes ayer asistieron a la inauguración del Festival Internacional del Mundo Maya en la zona arqueológica de Dzibilchaltún.

Profesores de Campeche, Quintana Roo y Yucatán se concentraron en un estacionamiento de un centro comercial y a las 4:30 de la tarde cerraron el paso al transito.

Los manifestantes se colocaron frente al Gran Museo del Mundo Maya, donde gritaron consignas y oyeron los discursos de los representantes de varios municipios que participaron en la protesta, hasta las 8 de la noche cuando cantaron el Himno Nacional y luego se dispersaron.

Los únicos momentos de tensión se vivieron al inició de la protesta, cuando los maestros lograron pasar el cerco policiaco para llegar al Gran Museo del Mundo Maya, donde se colocó una valla de más de 200 elementos de la policía estatal.

Con carteles, mantas y consignas como “somos docentes, no delincuentes” y “Peña y Chuayffet no son bienvenidos en las tierras del mayab”, los profesores protestaron contra las reformas energética, educativa y fiscal.

Un helicóptero de la SSP hizo sobrevuelos a baja altura sobre los manifestantes, quienes respondieron con rechiflas y gritos.

Vicente Puc Pech, representante de Quintana Roo, señaló que ahora la lucha se realiza en forma coordinada entre los tres estados de la Península.

Mariela del Rosario Pech Hu, de Yucatán, dijo que la movilización crecerá cuando los padres de familia conozcan los detalles de la reforma educativa. Mateo Ordóñez Cantu, representante de Campeche, agregó que sólo faltaba Yucatán por sumarse a la lucha por la abrogación de la reforma educativa. Alejandro Moreno Peña

Protesta | Maestros

La coordinación de Yucatán convocó a Campeche y Quintana Roo a manifestarse.

Mensaje

Invitó a los padres de familia a unirse a las movilizaciones como ocurre en Veracruz y Campeche.

“Temor”

“En en Yucatán no se han dado a conocer los detalles de la reforma porque hay temor que crezcan las protestas”, afirman.

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Sigue entre los maestros el deseo de manifestarse

Noticias de Yucatán ()

Los cierres de tramos carreteros en Campeche y Quintana Roo inquietan al magisterio yucateco y los líderes radicales incitan en las redes sociales a los profesores para que también recurran al bloqueo de esas vías.

“Todavía no hay acuerdos para cerrar de nuevo carreteras en Yucatán”, dijo ayer el profesor Víctor Enríquez Cabrera, integrante del Comité Unico de Lucha Magisterial de Yucatán, filial de los grupos radicales de la Sección 22 de Oaxaca y del comité democrático de la Sección 18 del SNTE de Michoacán.

Ese nuevo comité llamado de Lucha Magisterial bloqueó el viernes pasado, como informamos, los carriles de los límites fronterizos de la autopista federal Mérida-Campeche, más de seis horas como parte de su demanda de abrogación de la Reforma Educativa.

El grupo planea nuevo bloqueo en territorio yucateco, pero aún no tienen fecha ni indicaciones de sus contactos de la CNTE nacional.

Como informamos en la página 10 de la sección Nacional-Internacional, ayer los maestros campechanos que mantenían bloqueado la carretera a Mérida, en el municipio de Calkiní, decidieron abrir de nuevo la vía, aunque no descartaron la que volvieran a bloquear.

Según dijo ayer el profesor Enríquez, los tramos que se proponen bloquear en forma simultánea son la caseta de cobro de peaje en Pisté, un tramo no definido de la carretera Mérida-Progreso, el mismo punto que habían cerrado del límite fronterizo entre Campeche y Yucatán y la carretera Peto-Chetumal.

Con esos bloqueos carreteros “estrangularían” la circulación terrestre en la Península de Yucatán durante varias horas con el consiguiente perjuicio para el comercio regional y nacional. Sin embargo, los maestros disidentes cambiarán de estrategia para aminorar la molestia de los choferes de camiones pesados y automovilistas que también ya protestan y se enfrentan a los profesores.

El dirigente magisterial manifestó que aplicarían el bloqueo itinerante. Es decir, cerrarán el tramo y cada determinada hora reabrirán durante un lapso para que los vehículos varados reanuden su viaje.

“Compañeros maestros. Es momento de levantar la voz y decir aquí estamos”, escribió Miguel Arroyo en el facebook del Comité Unico.

“Nuestros Estados vecinos ya están en lucha, ya fueron golpeados por el gobierno, nosotros qué estamos esperando”, continuó.

“Debemos hacer algo pronto. En la próxima movilización es muy importante denunciar y protestar en contra de la represión”, escribió en la red social Gina Marrufo.- Joaquín Chan Caamal.

Campeche | Cerreteras

Funcionarios y líderes empresariales hablan del caso de Campeche.

Alternativa

El titular de Seguridad Pública, Felipe Saidén Ojeda, dijo que en el caso del bloqueo en Campeche, junto con la Policía Federal, establecieron una estrategia para desviar camiones y autos particulares en la frontera con Yucatán y enviarlos a una ruta alterna.

Por la antigua

El flujo de automotores circuló por la antigua ruta de Los Chenes para llegar a la capital yucateca.

Daños al comercio

El presidente de la Cámara de Comercio de Mérida, José López Campos, dijo que los cierres de esas carreteras no han causado problemas serios de desabasto en esta ciudad debido a que el mercado está diversificado y los consumidores tienen disponibles otras alternativas para satisfacer sus necesidades.

Sin embargo sí hay un daño patrimonial a lo transportistas así como para las empresas que envían y reciben productos.

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Comité se une a las protestas contra la reforma educativa

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Crece el malestar en el Estado por la Reforma Educativa

El “Comité único de lucha magisterial de Yucatán”, conformado el pasado 5 de octubre, anunció que se sumará a las protestas con una movilización pacífica mañana sábado 12, a las 10 de la mañana, del Remate del Paseo Montejo a la Plaza Grande.

En rueda de prensa donde estuvieron representantes de las siete regiones del magisterio en la entidad, señalaron que el Comité fue creado como único instrumento para la defensa de la Educación Pública y por la abrogación de los artículos 3o. y 73o. constitucionales, y sus leyes secundarias, además departicipar en las mesas nacionales de negociación reconocidas por la federación.

La profesora Marisol Mendóza Arzápalo, representante de la Región VI de Valladolid, señaló que las mesas de diálogo en el Estado no tienen representatividad ya que fueron integradas a modo, además de que el gobierno estatal no está facultado para hacer adecuaciones a la Ley; la lucha es a nivel nacional.

Indicó que la Reforma Educativa daña al magisterio y a los padres de familia ya que el concepto de la autogestión no resuelve ningún problema, pues la operatividad de las escuelas recaerá en maestros y padres de familia.

La profesora Alejandra Tavera Escalante indicó que los bloqueos a la carretera federal por habitantes de Campeche son porque en ese Estado ya se dieron a conocer los reglas de operación para las escuelas públicas, lo cual aún no ocurre en Yucatán. Sin embargo, una vez que se den a conocer sin duda los padres de familia se sumarán a las protestas.

Mariela del Rosario Pech añadió que conforme se den a conocer los detalles de la Reforma crecerá el sentimiento de molestia de maestros y padres de familia ya que esta Ley no resuelve los problemas de fondo de la educación. José Manuel Cauich Perera, de la región poniente, señaló que la batalla también se realiza de manera legal, por lo que se continúan con la recepción de documentos para levantar amparos los días 15 y 16 de octubre en las sedes instaladas en todas las regiones del Estado.-

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Reforma educativa sin consenso

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Voces encontradas en un foro acerca de la propuesta educativa. Para elaborarla se debió consultar a las bases, señalan

Un foro organizado por Grupo Megamedia saca a relucir que la reforma educativa que propuso el Gobierno Federal y aprobó el Congreso está viciada de origen, pues para su elaboración no huboconsulta a los principales actores: los maestros.

“En un Estado moderno y democrático, las políticas públicas buscan un amplio consenso, pero en la educativa se eliminó y arrumbó a los principales actores como son los profesores”, señala Freddy Espadas Sosa, doctor en Educación y catedrático de la UPN y de la Uady.

Víctor Enríquez Cabrera, director de la Escuela Primaria “Raquel Dzib Cicero”, opina que la reforma tendrá un impacto nulo en la educación, “porque no es educativa sino laboral”.

Sin embargo, también hay voces a favor: el maestro en Gestión Educativa Delio Peniche Novelo, director de Primaria de la Secretaría de Educación del Estado, señala que permitirá el fortalecimiento de la enseñanza, que haya una educación gratuita y laica, y mejorará el desempeño docente para que alcance mejores niveles de calidad.

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El PAN ofrece a maestros vigilar la reforma educativa

Noticias de Yucatán ()

La directiva estatal del PAN, encabezada por Hugo Sánchez Camargo, convocó a maestros panistas a una reunión para hacer el “análisis profundo” de la reforma educativa y clarificar su contenido.

También se busca disipar dudas a fin de encontrar, junto con la sociedad, las posibles mejoras que, por medio de reglamentos, se puedan proponer, según se informó.

De acuerdo con un boletín, la reunión contó con la presencia del diputado federal por NuevoLeón Alfonso Robledo Leal, quien también es secretario en la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos del Congreso de la Unión.

En una plática con los maestros y la directiva del PAN, el legislador presentó de manera integral los puntos y ejes centrales de la reforma educativa y señaló las precisiones de mucha de la información que se maneja con uniformidad y ha causado la duda y rechazo de muchos maestros.

Inquietud

Los maestros, por su parte, compartieron con el diputado federal las inquietudes del magisterio ante la forma en que se aplicarán muchas de las medidas de la Reforma.

En su turno, Sánchez Camargo reiteró que el PAN entiende a los maestros y se solidariza en el cuestionamiento y la reclamación de mejores condiciones y garantías para ejercer su trabajo, en espera de que tanto el gobierno federal como el estatal respeten la evaluación docente y ésta no se utilice para otros fines, como el sometimiento político.

-Estaremos cercanos y vigilantes para que la Evaluación Educativa sea eso, un proceso de mejora, y no permitiremos que se convierta en un arma política contra quienes piensen distinto al gobierno en turno -concluyó.

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Diputados apoyan la Ley del Servicio Profesional Docente

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Sergio Chan Lugo

Del PAN

Esta nueva ley le dará buenas bases y una nueva visión al nuevo sistema educativo del país; con esto se podrá evaluar a los maestros y habrá mayor certeza, acaba con las cuotas en la asignación de plazas

Mauricio Sahuí R.

Del PRI

Esta norma educativa persigue el noble objetivo, compartido y demandado por la sociedad, de mejorar la calidad en la educación de nuestros hijos, herramienta indispensable para su mejor futuro

ALEJANDRO CUEVAS M.

Del PRD

Es una reforma que entre todo su contenido, le da certeza a los maestros, incluso con la evaluación a la que ahora deberán someterse, y esperamos que se logre elevar la la calidad de la educación en la Nación.

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División por la reforma educativa

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Apoyo en un acto oficial por el Día del Maestro y una marcha de protesta

Jueves, 16 de mayo de 2013 - Edición impresa En: Educación, Mérida

 De dos formas distintas conmemoraron su día los maestros, los sindicalizados lo hicieron con el gobernador Rolando Zapata Bello, en tanto otros 100 realizaron una protesta frente al Palacio.

El festejo oficial consistió en la tradicional ofrenda floral ante el Monumento al Maestro y el reconocimiento al “Maestro Distinguido”, que este año correspondió a Fidelio Quintal Martín.

En este evento el gobernador dijo que los maestros son los custodios de la enseñanza; imparten conocimientos, pero también ejercen una notoria influencia en los jóvenes, que puede motivarlos a convertirse en ciudadanos responsables y productivos.

Mientras los dirigentes sindicales y autoridades celebraban en el Parque del Maestro, en Cordemex, donde se develó la placa en honor del “Maestro Distinguido”, un grupo de inconformes empezaba una marcha que culminó frente al Palacio.

La reforma educativa fue un tema común en ambas actividades.

El homenajeado, ante sus compañeros y autoridades expresó que la reforma educativa “va caminando, y si el pueblo camina con su autoridad, la reforma saldrá”.

Por el contrario, gritando consignas como “Sí que sí, no que no”, “Ya volvimos a salir”, alrededor de 100 maestros yucatecos salieron en la mañana a las calles del centro de la ciudad para protestar contra de las reformas laboral y educativa.

Con mantas y pancartas en las que expresaron sus demandas, los maestros comenzaron las actividades del día dedicado a ellos con una manifestación que recorrió algunas de las principales calles del centro de la capital yucateca.

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Tratan de impedir protestas

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Se reúne de nuevo la Segob con la CNTE a dialogar

Miércoles, 10 de abril de 2013 - Edición impresa En: Educación, Mérida

MÉXICO (Notimex).- Una comisión de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) reanudó ayer el diálogo iniciado la semana pasada con funcionarios de la Secretaría de Gobernación (Segob), en busca de un acuerdo sobre la reforma educativa.

Los profesores, encabezados por el secretario general de la sección 18 de la CNTE, Juan José Ortega, se reunieron con el subsecretario de Gobernación, Luis Enrique Miranda, para tratar de evitar un paro indefinido, que los profesores amagan con empezar hoy miércoles.

La comisión negociadora está integrada por un grupo de 15 profesores de Michoacán, Guerrero, Oaxaca y del Distrito Federal, quienes reiteraron su petición de cese a la represión política de manifestantes, respeto a sus derechos laborales y la democratización del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Las calles de Abraham González, Versalles, Bucareli y Atenas, que rodean la sede de la Segob, permanecen cerradas a la circulación, lo que provoca afectación vial en aquella zona.

En tanto, el titular de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS), Alfonso Navarrete Prida, indicó que los profesores que se han ausentado de los salones de clases por participar en movilizaciones, son susceptibles de ser sancionados y que se les apliquen los descuentos salariales correspondientes.

Respecto a los plantones afirmó que “no se vale afectar a terceros” y que se debe recurrir al diálogo.

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Foro para aclarar dudas sobre reforma educativa

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Profesores locales quieren saber las "reglas del juego"

Domingo, 3 de febrero de 2013 - Edición impresa En: Educación, Mérida

A fin de aclarar dudas acerca de la Reforma Educativa recién aprobada por el Poder Legislativo, la Red de Maestros de Yucatán realizará el próximo sábado 9 el foro “Que no quede dudas de la Reforma Educativa”.

El evento tendrá lugar en el hotel “El Castellano” y participarán unas 120 personas entre legisladores federales y locales, colegios, asociaciones civiles, agrupaciones de padres de familia, funcionarios de la Secretaría de Educación, maestros y líderes sindicales.

“No estamos ni a favor ni en contra, lo que buscamos es que el magisterio yucateco aclare sus dudas acerca de la reforma educativa por medio de la intervención y participación de panelista involucrados en ella”, señaló Vicente Pasos Capetillo, presidente de la Red de Maestros de Yucatán.

En rueda de prensa en céntrico hotel, Pasos Capetillo explicó que el evento se iniciará a las 10 de la mañana y duraría unos 90 minutos.

En este espacio los invitados realizarán sus exposiciones referentes al tema de la reforma y luego habrá una sesión de preguntas y respuestas.

Pasos Capetillo dijo que hay muchas dudas en torno a la reforma educativa y de ahí surgió la idea de invitar a ambas partes a un foro para que expresen sus puntos de vista, sus motivos para apoyarla o no y así conocer qué es y cómo se aplicará.

Felipe Duarte Ramírez, coordinador de la Red de Maestros, explicó la necesidad de privilegiar la educación cuantitativa, pues el entorno familiar de los alumnos impacta también en su educación escolar.

“Esto sucede en el caso de hogares con violencia familiar y maltrato infantil, la reforma educativa debe especificar cómo afrontar esto y brindar mayores recursos; de ahí la importancia de que los legisladores consideren estos puntos”, señaló.

“Queremos conocer las reglas del juego y qué factor jugamos los maestros”, subrayó Pasos Capetillo.

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Singular protesta de maestros

Noticias de Yucatán ()

A "capotazos" se enfrentan a la reforma educativa

Domingo, 3 de febrero de 2013 - Edición impresa En: Educación, Mérida

Con certeras estocadas a “Permanencia” y “Autogestión”, maestros de la sección 33 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) protestaron ayer contra la reforma educativa en el parque de la colonia Chuburná.

En el marco de la “Jornada Nacional por la Defensa de la Educación Pública y de los Maestros”, los mentores y padres de familia participaron en varias actividades comunitarias entre las que destacaron el corte de pelo gratuito, tómbolas, pintacaritas, futbolitos y brincolines.

La singular protesta tuvo como colofón una improvisada “corrida de toros”, donde valerososprofesores y profesoras demostraron sus habilidades con el capote y ajusticiaron con certeras estocadas a “Permanencia” y “Autogestión”, dos bravos bureles que en todo momento trataron de embestirlos.

La ovación no se hizo esperar desde los tendidos, y el ruedo fue conformado con carteles en los que se expresaban las demandas.

El profesor Martín Herrera Loría, del colegiado de Seguridad y Derechos Sociales, explicó por qué están en desacuerdo con la reforma educativa y exigió a las autoridades que respeten el espíritu del Artículo 3 Constitucional de una educación laica, gratuita y pública.

La maestra Clemencia Telma León Castillo, de asuntos laborales de primaria, señaló que los maestros y padres de familia tienen derecho a conocer cómo se ofrecerá la educación en México, sin engaños ni conceptos como “Autogestión” que hace a un lado la obligación del gobierno de impartir la educación o “Permanencia”, que afecta la labor del docente.- Luis Alpuche Escalante.

En sus propias palabras

Profesores de la sección 33

“El conceptos de ‘Autogestión’, que se incluye en la reforma educativa, hace a un lado la obligación del gobierno de impartir la educación, y la de ‘Permanencia’, afecta la labor del docente”.

Los maestros no están de acuerdo en que se haya aprobado al vapor la reforma educativa, sin que antes fuera analizada por expertos, especialistas en el tema y con la participación de la propia sociedad en general.

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